Typologie des
acteurs
Liste alphabétique
Typologie des acteurs de l'éducation à l'environnement
Cette typologie est extraite du "Guide pratique pour monter son projet d'éducation à l'environnement", édité par le réseau Ecole et Nature.
 | L'état maîtrise les aspects législatifs de l'éducation à l'environnement, propose des actions nationales, fixe le cadre de la formation... Son action est essentiellement relayée par les Ministères et leurs dépendances régionales. |
| Les collectivités locales et territoriales initient ou aident des projets, financièrement ou techniquement. Leur implication dans la gestion des établissements scolaires leur permet aussi, s'ils le souhaitent, d'y faire "entrer" un peu d'éducation à l'environnement. |
| Les établissements d'enseignement, bien sûr, au sein desquelles une très grande quantité d'actions est réalisée chaque année. Toutes les filières et tous les niveaux sont concernés. |
| Le milieu associatif joue un rôle fondamental, essentiellement basé sur la pratique de terrain. La France compte beaucoup de structures spécialisées dans la réalisation de prestations d'éducation à l'environnement. Beaucoup d'associations d'éducation populaire travaillent également sur ces thématiques. De plus en plus d'associations de protection de la nature prennent également conscience de l'importance des aspects éducatifs. Les associations jouent également un grand rôle dans la formation d'éducateurs à l'environnement. |
| Les réseaux (de personnes et de structures) spécialisés dans l'éducation à l'environnement jouent un grand rôle de dynamisation de l'action, mais aussi de réflexion sur les pratiques, et d'aide au montage de projets. Plusieurs réseaux thématiques peuvent apporter des pistes de réflexion et d'action sur des thèmes particuliers. Ils permettent également une ouverture sur d'autres pays. |
| L'apport des entreprises et partenaires privés à l'éducation à l'environnement reste essentiellement cantonné au soutien financier de projets, et éventuellement à la mise en place d'actions éducatives - dont les objectifs sont parfois à considérer avec lucidité ! |
| Enfin, de nombreuses personnes-ressources et acteurs individuels sont disponibles pour une aide pédagogique |
| Et puis, bien sûr, il faut conclure en citant ceux qui vivent l'éducation à l'environnement sur le terrain, les éducateurs eux-mêmes (enseignants, animateurs...) et... le public, qui est d'une certaine manière le partenaire essentiel ! |
Liste alphabétique des acteurs
| Bergerie Nationale,
centre de formation du Ministère de l'Agriculture Centre d'Expérimentation Pédagogique de Florac, centre de formation du Ministère de l'Agriculture |
| Centre Méditerranéen de l'Environnement |
| Centre de Recherche sur les Petites Structures et la Communication, réseau d'enseignants d'écoles primaires |
| Ecole et Nature, réseau national d'éducation à l'environnement |
| Ecologistes de l'Euzière, association d'éducation à l'environnement |
| Institut de Formation et Recherche sur l'Education à l'Environnement |
| GRAINE Ile de France, réseau régional d'éducation à l'environnement |
| GRAINE Languedoc-Roussillon, réseau régional d'éducation à l'environnement |
| GRAINE Poitou-Charentes, réseau régional d'éducation à l'environnement |
| Réserves Naturelles de France |
| Fédération des Parcs Naturels Régionaux |
| Fondation Nicolas Hulot |
| Jeunes reporters pour l'environnement |
| Circée |
